martes, 12 de octubre de 2010

Importancia de las Plataformas Virtuales

Plataforma virtual en las aulas

EBD y Exlibris ediciones


Autor: Elisabeth Rojas Fecha: 09/02/2010

Exlibris ediciones, promotora y propietaria de Stergo, eligió para el desarrollo de su plataforma la colaboración de EBD y de Xamedia, compañía especializada en el desarrollo de aplicaciones y entornos colaborativos. Actualmente, Stergo pone a disposición de los alumnos y centros escolares españoles 50.000 becas para utilizar, de forma gratuita, su plataforma colaborativa virtual.



 


Con esta iniciativa, Exlibris convoca a todos los profesionales y padres que, comprometidos con el futuro de la educación y el éxito de los alumnos, están buscando herramientas para renovar las aulas. "Si en algún lugar, alguien está pensando en una herramienta que haga posible el cambio que se necesita en las aulas para asegurar el éxito en la educación de las próximas generaciones, esa persona está pensando en Stergo", dijo Daniel Sánchez, fundador de Stergo.

Stergo induce la introducción de la tecnología en el entorno educativo, asegurando un uso responsable de la misma. Está pensada para garantizar el éxito: hace más fácil a cada uno, padres, madres, alumnos, profesores, realizar las tareas que ya figuran entre sus responsabilidades.

Stergo es, además, una plataforma multi-idioma que soporta tanto las lenguas oficiales de España como las lenguas extranjeras más habituales.

"Esta nueva herramienta facilita la planificación del aprendizaje mejora el rendimiento y los resultados académicos. Además, aporta beneficios específicos tanto para los alumnos, el personal docente y los padres", indicó Eduardo de Porras, director general de Exlibris ediciones.

Aprender a aprender, competencia digital y autonomía personal

Esta herramienta de colaboración permite a los estudiantes gestionar el tiempo con autonomía, planificar el trabajo personal, obtener una valoración de los métodos de estudio utilizados y los resultados alcanzados. En cuanto al personal docente, les permite facilitar a los alumnos el trabajo diario, delegarles tareas asignadas en una materia, tutelar la planificación del trabajo y crear nuevos canales de comunicación.



 



Por otro lado, los padres pueden visualizar las tareas escolares y familiares de sus hijos, conocer la información de las materias y la preparación que los alumnos deben realizar, así como comunicarse más ágilmente con el profesorado.

"Creemos muy importante colaborar en este tipo de iniciativas que aportan un beneficio real a la sociedad, contribuyendo al enriquecimiento de toda la comunidad educativa a través del uso de nuevas tecnologías aplicadas a diferentes ámbitos", afirmó Raúl Martín, presidente y fundador de EBD. "Estamos dispuestos a seguir colaborando en proyectos de este tipo, y facilitar así nuestra herramienta a empresas e instituciones que impulsen el desarrollo cultural y social", añadió.

Encontrado en:
http://muycomputerpro.com/Centro-de-conocimiento/Casos-de-exito/Plataforma-virtual-en-las-aulas/_wE9ERk2XxDBhkX4Ll6s8z0IvdrFfn9h6lfR9Owx9FvnMfrMrfKkSwDCiVCj67HTT

Plataforma Aprendizaje Virtual

Estructura de un Aula Virtual

Importancia de las Plataformas Virtuales

  

  PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE: UNA ESTRATEGIA
     INNOVADORA EN PROCESOS EDUCATIVOS DE RECURSOS HUMANOS
                    Autores: Hamidian, Benito; Soto, Gina y Poriet, Yenitza
                                        
El contexto del presente estudio se centra en la Escuela de Relaciones Industriales (ERI) de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de Carabobo, estableciéndose como objetivo general: Describir las plataformas virtuales de aprendizaje como estrategia innovadora en procesos educativos de Recursos Humanos. Se desarrolló una investigación aplicada, de campo y descriptiva. Entre las principales conclusiones se pueden señalar que los docentes objeto de estudio, poseen una actitud altamente favorable hacia el uso de plataformas virtuales para ser incorporadas como nuevas estrategias de aprendizaje. Se efectuó un análisis comparativo de plataformas virtuales, resultando Moodle como el entorno virtual recomendado, por cumplir en un 83% con los criterios establecidos en cuanto a herramientas de aprendizaje, herramientas de soporte y especificaciones técnicas. La investigación generó que la aplicación de los entornos virtuales se ajusta a las teorías tradicionales de aprendizaje, transformando el modelo educativo, de tradicional a innovador. Como consecuencia del uso de plataformas virtuales, la ERI podrá cubrir aumentos en la demanda de cupos, garantizando así una mayor inclusión social de los individuos al sistema educativo y propiciando que los docentes redefinan su rol y se conviertan en agentes activos de cambio, mediante una metodología de educación semi-presencial.

Las universidades, están adoptando el uso de plataformas virtuales, según Silvio (2004) hay datos estadísticos donde indica que un 62,3% de universidades utilizan plataformas virtuales de enseñanza. En el caso venezolano, en su gran mayoría, un 73% utilizan plataformas tecnológicas y portales digitales, mientras que un porcentaje menor no tiene aún una plataforma, sin embargo, el 26% hace uso de páginas web y software adicionales que les permiten realizar comunicación sincrónica (chat) y asincrónica (foros de discusión, correo electrónico, listas de discusión).

Bajado en: www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/266.pdf

Importancia de las Plataformas Virtuales

Importancia de las Plataformas Virtuales

CALIDAD TÉCNICA DE LA PLATAFORMA VIRTUAL.
Una de las cuestiones que cobra importancia a la hora de realizar la evaluación de la plataforma virtual es la relacionada con el soporte técnico que acompaña al contenido de los cursos que se ofrecen. La garantía que se tiene para mantener la solidez y estabilidad de los procesos de gestión necesarios para el desarrollo de los cursos, la capacidad de respuesta ante problemas técnicos que puedan producirse en un momento determinado, así como la fluidez de comunicación con los alumnos.

Con el objetivo de sintetizar de la mejor forma posible los indicadores que permitan una evaluación técnica de la plataforma digital es necesario hacer referencia a los aspectos, o variables con las que trabajaremos en este apartado.

Con relación al coste y mantenimiento de la plataforma, hay que hacer referencia que el proyecto se circunscribe en el marco del convenio entre PNUD, y la Procuraduría de la Administración PAN 003/007 sobre Gestión Basada en Resultados, el mantenimiento de la plataforma se lleva a cabo por el equipo informático de la Procuraduría de la Administración.
El equipo docente ha sido seleccionado en función de su experiencia, así como del conocimiento en la materia a impartir en cada uno de los módulos. No obstante, las consideraciones sobre el profesorado y la composición de los cursos ocupan un lugar más destacado en otros apartados de la presente investigación en la que se especifican los aspectos más relevantes de estas variables.


 Bjanado en: http://www.eumed.net/libros/2006a/yma/1d.htm

martes, 5 de octubre de 2010

PELIGRO DE LA WEB EN ESTUDIANTES DE EBR

Internet puede ser una fuente de diversión, aprendizaje, y amistad para un adolescente, pero también una fuente de potenciales riegos de los que debe aprender a protegerse. Para ayudarlo, comience por conocer cuáles son esos riesgos.

Navegar por el ciberespacio tiene un gran atractivo para cualquier persona, no sólo por la diversión que nos puede proveer, sino también por la posibilidad de proporcionarnos una enorme cantidad de información extremadamente útil para el trabajo y el estudio, o por permitirnos mantenernos en contacto, a muy bajo costo, con amigos y familiares lejanos.